国学经典诵读掀起新高潮传统文化的千年传承
来源:中国爱国教育网 作者:admin 2014-08-08 09:59
如今,国学经典诵读掀起新一轮高潮。在诵读声中,国学经典润物细无声般潜入孩子的心灵,影响着青少年一代的成长。随着日益高涨的国学热情,《论语》《三字经》《弟子规》等国学经典已经悄然走进中小学的课堂,成为中小学教育中的一大亮点。春晚的舞台上,《少年中国说》《千字文》伴随着传统武术,由孩子口中铿锵有力地诵出,让我们感受着传统文化的千年传承。
【素材解析】
教育回归正道:国学经典进课堂
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”
在杭州,有这么一所小学,每个星期,学生们总有一天,要穿着汉服来到学校的“儿童国学馆”,像当年的颜回、曾子一样,在老师的教导下,朗诵着国学经典名句。
每天早中晚,每当空灵的古典音乐响起,校园中也会传来学生诵读国学的朗朗书声,弥漫起国学源远流长的内蕴。
从低年级的《弟子规》到中年级的《论语》,再到高年级的《大学》《中庸》,作为杭州最早推行国学经典教学的小学,已坚持八年传诵国学,让学生从小就积累起深厚的国学底蕴。
这所小学,就是杭州拱墅区老百姓耳熟能详的拱宸桥小学。
而在全国,像拱宸桥小学这样推行经典诵读教学的学校还有很多,国学经典进校园活动,已经如同雨后春笋般在华夏大地推广开来……
(选自《杭州日报》,作者刘伟)
【解析】国学经典是中华文化几千年传承中大浪淘沙的精华,是华夏祖先留给后代的精神财富,其中的思想跨越时空的界限,在几千年后的今天仍然闪耀着智慧的光芒。中小学生诵读经典具有重要的意义,它意味着教育重新承担起了传承文化、进行传统的君子人格教育的责任。
春晚古风:文武双全的正能量
2013年,央视蛇年春晚上,赵文卓带领8名全国少儿武术冠军、近百名武校学员演绎武术节目《少年中国》。在节目中,赵文卓以老师的身份教育学生学习武术,并且在最后朗诵梁启超先生铿锵之作《少年中国说》,呈现出一片古风古韵的文武双全的正能量。同时,这种教师教育学生的形式,也体现了武术和文学经典在为人师表的教育中的传承。
2014年,央视马年春晚同样有一类这样的节目,名叫《剑心书韵》,成龙在表演太极的同时,领头诵读《千字文》,将这一黄口小儿熟读成诵的国学经典展现在国人面前。与蛇年一致的形式,呈现出的是文化传播中对于传统文化的回归和热忱。
【解析】春晚舞台上连续两年出现的由武术明星带领少儿诵读经典的节目,让我们看到了如今对于青少年传统教育的重视,那些古风古韵的画面和阳刚雄浑的书声,让我们心中涌起一种文化认同的暖意,一种发自内心的对于传统的热爱。正如梁启超先生在《少年中国说》中说的一样,“少年强则国强,少年富则国富”,弘扬传统文化,最应该从孩童的教育抓起。
【素材解析】
教育回归正道:国学经典进课堂
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”
在杭州,有这么一所小学,每个星期,学生们总有一天,要穿着汉服来到学校的“儿童国学馆”,像当年的颜回、曾子一样,在老师的教导下,朗诵着国学经典名句。
每天早中晚,每当空灵的古典音乐响起,校园中也会传来学生诵读国学的朗朗书声,弥漫起国学源远流长的内蕴。
从低年级的《弟子规》到中年级的《论语》,再到高年级的《大学》《中庸》,作为杭州最早推行国学经典教学的小学,已坚持八年传诵国学,让学生从小就积累起深厚的国学底蕴。
这所小学,就是杭州拱墅区老百姓耳熟能详的拱宸桥小学。
而在全国,像拱宸桥小学这样推行经典诵读教学的学校还有很多,国学经典进校园活动,已经如同雨后春笋般在华夏大地推广开来……
(选自《杭州日报》,作者刘伟)
【解析】国学经典是中华文化几千年传承中大浪淘沙的精华,是华夏祖先留给后代的精神财富,其中的思想跨越时空的界限,在几千年后的今天仍然闪耀着智慧的光芒。中小学生诵读经典具有重要的意义,它意味着教育重新承担起了传承文化、进行传统的君子人格教育的责任。
春晚古风:文武双全的正能量
2013年,央视蛇年春晚上,赵文卓带领8名全国少儿武术冠军、近百名武校学员演绎武术节目《少年中国》。在节目中,赵文卓以老师的身份教育学生学习武术,并且在最后朗诵梁启超先生铿锵之作《少年中国说》,呈现出一片古风古韵的文武双全的正能量。同时,这种教师教育学生的形式,也体现了武术和文学经典在为人师表的教育中的传承。
2014年,央视马年春晚同样有一类这样的节目,名叫《剑心书韵》,成龙在表演太极的同时,领头诵读《千字文》,将这一黄口小儿熟读成诵的国学经典展现在国人面前。与蛇年一致的形式,呈现出的是文化传播中对于传统文化的回归和热忱。
【解析】春晚舞台上连续两年出现的由武术明星带领少儿诵读经典的节目,让我们看到了如今对于青少年传统教育的重视,那些古风古韵的画面和阳刚雄浑的书声,让我们心中涌起一种文化认同的暖意,一种发自内心的对于传统的热爱。正如梁启超先生在《少年中国说》中说的一样,“少年强则国强,少年富则国富”,弘扬传统文化,最应该从孩童的教育抓起。


