每每去四中，我都有一种感觉，对四中一年一个台阶的新变化感到由衷的高兴和欣慰，禁不住想起和四中的点点滴滴来。
　　2003年，我们颍泉区初中采用苏教版语文教材。为了提高语文老师的运用这套教材的教学能力，区教研室组织全区的初中语文老师到四中观摩苏教版语文教学。我记得很清楚，我们听的是王兴云老师执教的《端午的鸡蛋》。听后，要求各中心校派出一名代表发言，谈谈对王老师这节课教学的感受和看法。当时新课标提倡“自主、合作、探究”的课堂教学形式，王老师这节课就很好地体现了这种精神。我就代表闻集苏屯两个中心校的中学发言。我对王老师的课堂教学评价最关键的一句就是：师生平等对话，教师是对话中的首席。尽管有些老师认为我的评价太高了，但一直到现在，我觉得我是实事求是的。从那时起，我几乎每年都要四中参加教学观摩活动，听过四中语文组很多老师的课，我总觉得四中人有一种与时俱进、敢于实践的精神，也许正是这种精神，让四中学校管理、课堂教学和教学成绩等一年一个台阶。
现在很多兄弟学校纷纷来阜阳学习阜阳四中创立的“5＋30＋10”课堂教学模式，我想：要是四中有一流的生源，它的素质教育早就可用辉煌二字来表达，它的包括升学率在内的教育教学成绩年年都将会给阜阳人一个惊叹！
　　第一次去四中是哪一年已经记不清了。坐在去四中的车上我就想：四中的领导和师生平日说话做事一定很自卑，因为与城区的几所高中比起来，四中每年的高考成绩一直不突出。谁知，到了四中后，耳闻目睹的一切与我先前的想法正好相反，校园里，无论是领导还是老师、学生，他们的言谈举止都透出自信和自豪之情，我一时不解。可是当我看到四中有声有色的课堂教学、生动活泼的德育实践、科学规范的家教工作、丰富多彩的社团活动，近几年，四中每年本科生录取不是一个十个，也不止三十五十，而是三百五百了，而且一年比一年多。我终于明白了，为什么四中年年能打造低进高出的教育传奇，是因为四中人充满办人民满意教育的自信，怀有不懈的教育追求和无尽的教育智慧。
　　后来我从一名学生的求学经历上更坚定了自己的这种感觉。
　　十多年前，阜阳四中的高考成绩很不理想，这其实主要是四中的生源太差，然而有些带着有色眼镜看四中的人却归结为是四中的管理跟不上、师资水平太差、教师的敬业精神不够等等，可我不这样认为。我的一名叫王三永的学生，中考成绩不太理想，没有考取他父母心目中的所谓重点中学，只达到了四中的录取分数线，他和家人准备复读一年。我们学校知道情况后，劝这位学生打消复读的念头，及时到四中报了名。三年后，考取了570多分，被苏州大学录取。而我们班另外几位中考成绩比这位同学高出几十分且上了重点高中的学生，三年后，多没有这位学生的高考分数高。
　　四中人在关心家庭困难的学生方面更是办实事、办好事。我班上有两位女生，当年考得的中考分数比四中录取分数线稍高，可以上比四中级别高一些的学校。可是他们都因为家里一时经济困难，拿不出学费和生活费，再加上村里还存在一些重男轻女的思想，她们家庭不准备让孩子上了。阜阳四中得知这个消息，马上就和我们学校联系，决定帮助这两名女生实现上高中的愿望。我记得四中研究的决定是这样的：免除这两位女学生的军训服装费、书本费，并出面联系颍泉区教育局关工委两位热心的老干部：一位是教育关工委副主任董中达同志、一位是刚从教育局中教科退下来的朱代三同志，两位老同志一人承担一名女生的学费，每个月给300元的生活费，还许诺，只要两位女生愿意，每月请她们到家里吃顿饭，给她们辅导一下功课。因为阜阳四中的努力，这两名女生顺利地上了高中。
　　为了表达阜阳四中对我校贫困孩子真诚的关心和照顾的谢意，我受学校指派，特意到阜阳四中采访，具体了解阜阳四中对两位女生的所作的一切，了解她们在校的学习和生活情况。这才有我写的《她们在这里感到温暖》的通讯报道。后来这两名女生都考取了大学，阜阳四中帮助乡村女孩圆了她们的升学梦，可谓功德无量。
　　如今，阜阳四中全面贯彻党的教育方针，在各级政府和领导的悉心关怀下，实施“教研育师，科研兴校”的战略，以“改革课堂教学，提高学习效率”为突破口，着眼于学生素质全面发展，着力于发展特长和创新能力的提高，形成了“文明规范、奋进争先”的优良校风，教学质量稳步提高。仅2012年先后就荣获阜阳市爱国主义教育示范学校、安徽省化学优质课一等奖、全省中学生物说课比赛三等奖、共青团工作标兵单位和阜阳市教育领域唯一的授奖项目：“阜阳市科学技术奖”三等奖。
　　衷心祝愿阜阳四中在新一届的领导班子带领下，锐意改革，大胆创新，让越来越多的莘莘学子在理想乐园里放飞梦想，为素质教育再立新功！给阜阳教育增添一抹更加亮丽的色彩。