爱国学校：北大资源学院
来源:中国爱国教育网 作者:秩名 2013-05-10 12:15
校园简介
北大资源学院成立于1992年5月，是经北京大学和北京市教委批准、国家教育部备案的全日制高等院校。该校历经近20年的发展，已成为一所社会信誉度高、办学经验丰富、教学特色鲜明、专业设置与市场衔接紧密的应用型大学。秉承北京大学“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，依托北京大学强大的师资、人文、科技等综合资源优势，着重培养学生的就业竞争力。2009年，北大资源学院斥巨资购置了新校园，为学校进一步发展提供了更加广阔的空间。学校以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为宗旨，以大力提高教学质量为核心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法为重点，强化特色意识和创新意识，全面推动教学改革的深化和教学质量的提高，突出实践教学，按照“实际、实用、实践”的原则，培养知识“必需、必备”、技能“熟练、精通”的实用型人才，使更多毕业生得到社会的青睐。
2010年，全国高校平均就业率为72.2%，而北大资源学院毕业生就业率高达96.2%，其中校企合作办学模式发挥了重大作用。截至目前，北大资源学院已先后与北大青鸟集团、海航集团、凯莱国际酒店、离柳集团、江信国际集团以及康佳集团等国内一流企业签订了合作办学协议，为毕业生就业解决了后顾之忧。此外，北大资源学院毕业生还成功就职于联想集团、中科院、北京诸多“三甲”医院、海淀区政府、中国大饭店、奔驰汽车等企业及单位。
教学理念
北大资源学院于2010年推出的“全景式教学模式”是以产业需求为导向，以培养应用型人才为目标的全新的教学理念与模式。它基于建构主义和多元智能理论，将自主、合作、探究作为教学活动的核心，全面调动教学活动中的各类信息资源，以激发学生的全部感知能力，提升教学效果。
近年来，我国大学生就业遭遇了日趋严峻的“尴尬”，企业需要符合需求的高素养、高能力的人才，大学毕业生同样期待更好的职业发展机会与前景，然而两者却南辕北辙。我校的全景式教学模式便在此背景下应运而生。其主要的特点体现在以下几个方面：
一、“全景式教学”是情景式教学法与案例教学法的全面升级。在教学过程中，我们全面构建了企业真实的运营场景与办公场景，并配备了与产业接轨的先进设施设备，使学生在学习理论知识的同时，充分锻炼了实践技能。同样，在学生管理制度中，我校吸取了现代企业管理制度的精髓，实现了企业化的管理。因此，在大学四年的学习生活中，学生不仅仅收获了专业知识与实践技能，更培养了职业化的习惯。
二、在“十二五”规划的大背景下，中国经历着经济发展方式的转变和经济结构的调整，而各产业对人才能力的需求也正发生着与时俱进的变化。“全景式教学”内容的设计正是以最新的行业人才需求分析为基础，设立了清晰的人才培养目标与职业发展规划。我校将人才培养目标定位于各产业的中层管理者，并围绕此目标设定了人才能力培养模型，包括基础知识、理论知识、实践技能、管理知识及职业素养等模块，每学年课程则是以此为主线进行设计，契合了培养企业需要的应用型人才这一目标。
三、“实战项目驱动教学”是我校“全景式教学”的又一鲜明特色。在教学过程中，各专业引入了大量来自于企业与市场上的实战项目，核心理论知识的传授将围绕着实战项目展开并深入，这不仅调动了学生学习的积极性，也巩固和加深了其对理论知识的掌握。同时，实践项目的考核也逐步应用在阶段性考核与期末考试中，这无疑成为检验教学成果与学生动手能力的最好方式之一，也使学生未出校门就积累了丰富的实战经验。
四、全景式教学模式对学生的培养应用了我校“TEKH”值的人才培养理念，关注知识培养的同时，更重视情商与习惯的培养。当前，用人企业对人才的需求并不仅仅停留在知识与技能层面，而是需要具备较强的沟通能力、团队协作能力与抗压能力等综合素质高的人才。因此，“TEKH”人才培养理念将应用在“全景式教学”中，对学生的综合能力进行全方位培养。
一、荣获有关政府部门表彰表扬情况
1、2010年被教育部中国教师发展基金会评为“全国民办教育先进集体”
2、北京市公安局海淀分局授予“海淀区高校治安管理工作先进单位”称号
3、常务副校长李红梅被教育部中国教师发展基金会评为“全国民办教育先进工作者”
4、2010年9月15日，由北京市民办教育协会、北京教育评估院与新京报社联合举办的“2010年第四届北京民办教育园丁奖”表彰大会在北京教育考试院举行。北大资源学院常务副校长李红梅女士荣获“第四届北京民办教育园丁奖——北京民办教育优秀校长”奖，孟凡华老师荣获“第四届北京民办教育园丁奖——北京民办教育优秀教师”奖。
北大资源学院成立于1992年5月，是经北京大学和北京市教委批准、国家教育部备案的全日制高等院校。该校历经近20年的发展，已成为一所社会信誉度高、办学经验丰富、教学特色鲜明、专业设置与市场衔接紧密的应用型大学。秉承北京大学“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，依托北京大学强大的师资、人文、科技等综合资源优势，着重培养学生的就业竞争力。2009年，北大资源学院斥巨资购置了新校园，为学校进一步发展提供了更加广阔的空间。学校以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为宗旨，以大力提高教学质量为核心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法为重点，强化特色意识和创新意识，全面推动教学改革的深化和教学质量的提高，突出实践教学，按照“实际、实用、实践”的原则，培养知识“必需、必备”、技能“熟练、精通”的实用型人才，使更多毕业生得到社会的青睐。
2010年，全国高校平均就业率为72.2%，而北大资源学院毕业生就业率高达96.2%，其中校企合作办学模式发挥了重大作用。截至目前，北大资源学院已先后与北大青鸟集团、海航集团、凯莱国际酒店、离柳集团、江信国际集团以及康佳集团等国内一流企业签订了合作办学协议，为毕业生就业解决了后顾之忧。此外，北大资源学院毕业生还成功就职于联想集团、中科院、北京诸多“三甲”医院、海淀区政府、中国大饭店、奔驰汽车等企业及单位。
教学理念
北大资源学院于2010年推出的“全景式教学模式”是以产业需求为导向，以培养应用型人才为目标的全新的教学理念与模式。它基于建构主义和多元智能理论，将自主、合作、探究作为教学活动的核心，全面调动教学活动中的各类信息资源，以激发学生的全部感知能力，提升教学效果。
近年来，我国大学生就业遭遇了日趋严峻的“尴尬”，企业需要符合需求的高素养、高能力的人才，大学毕业生同样期待更好的职业发展机会与前景，然而两者却南辕北辙。我校的全景式教学模式便在此背景下应运而生。其主要的特点体现在以下几个方面：
一、“全景式教学”是情景式教学法与案例教学法的全面升级。在教学过程中，我们全面构建了企业真实的运营场景与办公场景，并配备了与产业接轨的先进设施设备，使学生在学习理论知识的同时，充分锻炼了实践技能。同样，在学生管理制度中，我校吸取了现代企业管理制度的精髓，实现了企业化的管理。因此，在大学四年的学习生活中，学生不仅仅收获了专业知识与实践技能，更培养了职业化的习惯。
二、在“十二五”规划的大背景下，中国经历着经济发展方式的转变和经济结构的调整，而各产业对人才能力的需求也正发生着与时俱进的变化。“全景式教学”内容的设计正是以最新的行业人才需求分析为基础，设立了清晰的人才培养目标与职业发展规划。我校将人才培养目标定位于各产业的中层管理者，并围绕此目标设定了人才能力培养模型，包括基础知识、理论知识、实践技能、管理知识及职业素养等模块，每学年课程则是以此为主线进行设计，契合了培养企业需要的应用型人才这一目标。
三、“实战项目驱动教学”是我校“全景式教学”的又一鲜明特色。在教学过程中，各专业引入了大量来自于企业与市场上的实战项目，核心理论知识的传授将围绕着实战项目展开并深入，这不仅调动了学生学习的积极性，也巩固和加深了其对理论知识的掌握。同时，实践项目的考核也逐步应用在阶段性考核与期末考试中，这无疑成为检验教学成果与学生动手能力的最好方式之一，也使学生未出校门就积累了丰富的实战经验。
四、全景式教学模式对学生的培养应用了我校“TEKH”值的人才培养理念，关注知识培养的同时，更重视情商与习惯的培养。当前，用人企业对人才的需求并不仅仅停留在知识与技能层面，而是需要具备较强的沟通能力、团队协作能力与抗压能力等综合素质高的人才。因此，“TEKH”人才培养理念将应用在“全景式教学”中，对学生的综合能力进行全方位培养。
一、荣获有关政府部门表彰表扬情况
1、2010年被教育部中国教师发展基金会评为“全国民办教育先进集体”
2、北京市公安局海淀分局授予“海淀区高校治安管理工作先进单位”称号
3、常务副校长李红梅被教育部中国教师发展基金会评为“全国民办教育先进工作者”
4、2010年9月15日，由北京市民办教育协会、北京教育评估院与新京报社联合举办的“2010年第四届北京民办教育园丁奖”表彰大会在北京教育考试院举行。北大资源学院常务副校长李红梅女士荣获“第四届北京民办教育园丁奖——北京民办教育优秀校长”奖，孟凡华老师荣获“第四届北京民办教育园丁奖——北京民办教育优秀教师”奖。
