自从本学期开始，安徽省安庆市迎江区长风中学“大力发展足球进校园”活动，已形成“人人能踢球、班班有球队、每月有比赛，提高学生全面素质，培养全面发展人才”的校园足球模式。

恰逢四月安庆进入了阴雨天气，但这并没有阻挡同学们对足球的热情，同学们利用各种条件进行简单的训练。三月的颠球达人秀在同学们心中已经形成了良好的态势，本月初团委就已经宣布了四月主题——“寻找校园盘带大师”。男女同学齐上阵，只要操场可以进行足球相关活动，操场上就可以看到同学们的身影。为保障该校校园足球能够积极良好循环发展，该校校园足球领导小组，从多方面多角度确保该项活动在学校良好发展。

抓保障 ——夯实校园足球发展基础

该校领导十分重视校园足球的发展，成立了以校长为组长，分管领导、足球教练、体育教师为成员的校园足球领导小组。重视锤炼发展体育教师队伍。学校大力支持体育教师参加各级足球培训，增强“造血”功能。要求体育教师必须加强足球理论和技术的学习，掌握基本技能及训练方法，做到会组织、会训练、会指导、会裁判，能上好每周的足球课。

强文化——营造浓郁校园足球氛围

强化校园足球宣传。为了让更多学生热爱足球运动，该校通过校园广播站播放相关足球新闻，并通过开办足球宣传栏、黑板报，师生参与趣味足球对抗赛，大课间融入足球运动等形式，激发师生对足球的热情。

开展足球文化活动。为了使足球文化在全校普及，该校开展班级足球知识竞赛、足球手抄报评比、校园足球黑板报评比、校园足球小明星评选、“我与足球的故事”征文等系列主题活动，不仅展示该校足球运动的发展与壮大，而且营造了学校足球运动的良好氛围。

打造校园足球文化。学校将在留守儿童之家开辟区域建立了“足球荣誉室”，让学生了解学校足球运动发展的光荣历程，增强了孩子们的勤奋学习、励志成才的信心。学校的操场、班级都设有“足球专栏”，营造了浓厚的“校园足球”氛围。

重过程——推动师生足球素养提升

改革训练模式，发展学生足球运动。学校历来重视“小足球队”的发展，创建了少年足球训练模式：班级足球队——校预备队——校队；足球运动模式：班级联赛——校队联赛——师生联赛——区域联赛——市际联赛。目前学校足球队以年级组队，实行梯队训练。

促品质——提升校园足球运动内涵

校园足球进课堂。学校积极探索校园足球工作模式，将足球项目纳入校本课程，每班每周开设一节足球课，分年级组织学生学习足球基本知识和技能，在美术课、音乐课及体育与健康课中融入足球文化。开展足球画报、足球征文、足球板报等多种形式的足球运动普及活动，潜移默化培育全校师生的足球兴趣、足球知识、足球潜能。尝试研发校园足球校本教材。在新的教育思想、教育理念的指引下，该校对校本课程——足球进行了深入研究。

优管理——推动校园足球健康发展

建立管理梯队。成立足球特色管理领导小组，教导处跟踪足球队员的学习状况，德团委关注足球队员的思想状况，分工合作，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，保证学校足球特色项目正常发展。

成立足球社团。团委牵头制订完善男子、女子足球队科学训练机制；教练组制定训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，组织班级间开展互访性的足球交流比赛，以赛促练。

强化班主任工作。班主任和任课教师是搞好学校体育工作不可忽视的一支队伍，充分调动这支队伍的积极性是搞好学校体育工作的保证。

结硕果——让学生人人爱上踢足球

如今，该校“校园足球”促进了学生素质明显变化，全校192名学生，人人爱踢足球，真正让每个学生都能享受足球带来的快乐，学生的身体素质明显提高。在去年的区级阳光运动会中，足球队的孩子成为学校参加运动会的主力队员；学校足球队水平大大提高。在全员普及的基础上，班班建起了足球队，并建起了梯级校队，在区域性足球比赛中成绩突出。