在关爱留守的活动中，究竟该带给孩子们怎样的情感体验？重庆市第四十九中学关工委在“关爱留守·共创快乐中秋”主题活动中给出了明确的答案。
  9月23日晚上，45名贵州籍新生欢聚在格致楼二楼会议室，参加2015年中秋季贵州籍学生中秋慰问。学校领导面对面深入了解同学们的情况和需求，认真倾听同学们在学习、生活和语言各方面的困难，帮助他们解决后顾之忧。学生代表王红梅代表全体学子表示，将以实际行动主动融入，尽快适应，明确目标，梦圆四九。
  9月24日下午，四十九中学“开心姐姐”秦爽带领初一年级21名留守儿童在该校录播室度过了一次快乐中秋之旅。通过热身游戏“我要说？说什么？”，孩子们迅速放松身心。“认识朋伴”“折纸游戏”“数字传递”“节日祝福”等游戏环节，孩子们在不断的争执和妥协中学到交友与分享、尊重与包容、沟通与合作的多种方法，体验到积极融入新集体、认识新朋友的快乐。
  学校关工委今年中秋节关爱留守儿童活动的策划把孩子的情感体验放在本位，是受香港理工大学石丹理教授研发的青少年正面成长课程《共创成长路》的影响。“制造泪点很容易，但是短暂的活动之后，有的同学可能因此而更受伤，我们怎样去缝合他们的心灵？”秦爽老师的话道出了活动的初衷。关爱留守活动不要只考虑活动中达到什么效果，活动之后学生得到什么更重要。