为下一代的成长导起人生的航程
来源:中国爱国教育网 作者:冯东 2013-10-08 11:59
——记山东农业大学“五老”志愿者李晴祺
李晴祺是山东农业大学的人生导师，是一名“五老”志愿者。为了大学生的健康成长，他从事人生导师工作已有十多年了。他如同明灯，照亮大学生的人生航程。他在大学生的人生导航方面倾注了不少心血，在奉献中让自己的晚年生活更快乐、更幸福。
爱操心的倔老头，为年轻人导航人生
李晴祺认为，关爱下一代，只要有了爱心，有了责任心，才能有激情、感情和动力，才能主动为下一代热情导航。他已是八十多岁的老人，总想继续做点力所能及的工作度过晚年，不少领导和亲属劝他说：“干了一辈子，不要再操心忙活了！”作为在大学里工作五十多年的老教师、老党员，他觉得，有责任继续关心下一代的成长。
与他经常联系的下一代年轻人比较广泛，有在校的大学生、研究生，毕业后在国内外工作的校友，或在校教职工的子女、亲友的孩子……大约有300多人，经常有不同形式的来往。他们无论什么时候敲门来访，打电话或者发网络信息，他都热情接待、交流、解惑、帮助……他们提出的问题多种多样：有的迷恋网络，有的爱情遇到挫折，有的专业思想不稳定，有的考研尚难确定方向，有的求职无门……李晴祺一般都是有求必应，从不厌烦。因为他爱大学生，他在履行时代赋予一个长者的历史责任。
与学生们坐在“一条板凳”上
李晴祺认为，做好关心下一代的思想政治工作是多方面、多渠道，是相互配合的系统工程。即便在学校内，人生导师也仅是一种渠道、一种形式。与辅导员、班主任工作有联系有共同的目的，但职责有所不同。人生导师重点是以长者的丰富经历和见识，以切身的经验和教训，对下一代以启迪，引导他们如何做人做事，如何处理人生道路遇到的困惑和困难。做好人生导师的关键，是站好位置，调好角度，与学生们坐在“一条板凳”上。不要居高临下，不以长者自居，倚老卖老，教训别人。
李晴祺真正交心、交流、交朋友。他常说：“交心才能谈心，真心才能换得真心，以诚才能有情，成为朋友、成为忘年交。”他把自己摆进去，更富有说服力和亲切感，缩短彼此的距离。他善于换位思考，调一下角度，增加相互理解，以理服人，以情感人。近十多年来，他就是这样交了许多谈得来的年轻朋友。能谈真心话、悄悄话、隐私话、困惑话，以及遇到的困难事情。
学生们有了大量的真心话，真实的情况和存在的实实在在的困惑和问题，就为李晴祺提供了解决困惑、解决问题的基础和钥匙。2004届有一位贫困的女大学生与李晴祺谈心时，讲到她的家庭贫困，父母又不和睦，除夕晚上父母吵架连桌子都推翻了……感到上大学很难完成学业，这时她哭了。李晴祺很有感触，真诚关心和帮助她。从她入大学起，李晴祺就按月资助她部分生活费，直至大学毕业。以后又资助她读完了硕士研究生，现在她在国外攻读博士学位，即将毕业回国。
对症下药的“医生” 关爱学生有一套
在实践中，李晴祺发现：人生导师工作要注意对象的特点，找好解决问题的切入点，深入细致的做到位，才能收到事半功倍的效果。他感觉到：研究生与大学生的关注与困惑的问题不同，不同年级的学生面临的问题也不同，80后和90后的学子们也有不少差异。对象不同，特点不同，要求不同。他总是能够分类实施，有的放矢。一年级的大学生如何适应大学生活，如何培养独立能力？三、四年级的大学生的入党、爱情、考研、考公务员等问题就成为热点。为了帮助他们考研找工作，他每年不知写了多少推荐信，不少学生成为幸运者、受益者，顺利地调剂到理想的学校，或者找到一份顺心的工作。
有一对正在谈恋爱的男女研究生，时常闹矛盾影响正常学习。李晴祺了解到矛盾的主导方面是女生任性、小心眼，常因小事挑起矛盾。“一个巴掌拍不响”，李晴祺就先做好了男生的工作，把他藏在书房里。又找女生做了耐心细致的说服工作，最后她检讨了，决心改正自己的缺点，不再闹矛盾。这时，李晴祺就把男生叫出来，两人在客厅里，一见面就都笑起来了，也和好了。现在他们毕业结了婚，一起工作、生活，还有了可爱的小宝宝。
“蹲点”到班级，永不停歇的志愿者
每年，李晴祺都有“蹲点”习惯，深入到班级里作心理、学业等辅导。他采取大集体（班级）、小集体（小组或者几个人）与个别谈心相结合的方式，播放有关的光盘，座谈讨论，最后敞开心扉谈心。集体活动的话题，主要是大家共同关注的问题。重要节假日，他还采取聚餐、郊游等活泼的形式进行。个别谈心是经常运用的方式，更具有针对性。为挽救一名迷恋网络而放松学习的学生，李晴祺曾多次与他作耐心细致地谈心。这个学生也下决心与网络游戏分手，但不久又犯了。李晴祺继续做工作，晓之以理，动之以情，又经过多次的促膝谈心，那名学生终于痛定思痛，不再玩网络游戏了。
近年来，因年事已高，校领导不让李晴祺蹲班级，他就成了不站固定岗的人生导师和志愿者。但是导航的对象却跨越了原来的专业和农学院的学子。现在不少外专业都有他经常来往的年轻朋友，有时还应邀参加集体交流。更多的仍然采取个别的方式与来访者、约谈者进行促膝谈心，并常常一起吃个家常便饭，把问题谈的更深入、更到位、更亲切。网络交流更广泛些，多数是校内外的年轻朋友和有联系的下一代。一般每周都有一次以上的交流，并常常发送给他们一些有教育意义的人生感悟、保健知识、幽雅风光等幻灯片，或者进行某些困惑问题的交谈。
坚持学习的“老学生”
为了搞好人生导航工作，李晴祺每天早上六点就起床学习中央10台的《百家讲坛》。每天央视的《新闻联播》、《健康之路》和凤凰台的《新闻今日谈》都是必看的节目和学习的内容。他还订阅了很多报刊杂志，坚持学习。为了探索学子们的心理，他曾约同老伴一起去课堂听心理学课程，做了一学期的“老学生”，初步掌握了心理学的内容——找到了打开心灵的“钥匙”。他运用心理学的方法，不少学生关闭的心扉敞开了。一名因爱情抑郁、准备退学的学生，一名因身体有残疾而自卑的研究生，一名因失恋而无心学习的学生……许多学生的困惑或问题得到解决而安心学习。
这就是李晴祺的人生导师之路。在这条为了下一代的成长之路上，他将继续走下去……
（作者单位：山东省关工委办公室）
李晴祺是山东农业大学的人生导师，是一名“五老”志愿者。为了大学生的健康成长，他从事人生导师工作已有十多年了。他如同明灯，照亮大学生的人生航程。他在大学生的人生导航方面倾注了不少心血，在奉献中让自己的晚年生活更快乐、更幸福。
爱操心的倔老头，为年轻人导航人生
李晴祺认为，关爱下一代，只要有了爱心，有了责任心，才能有激情、感情和动力，才能主动为下一代热情导航。他已是八十多岁的老人，总想继续做点力所能及的工作度过晚年，不少领导和亲属劝他说：“干了一辈子，不要再操心忙活了！”作为在大学里工作五十多年的老教师、老党员，他觉得，有责任继续关心下一代的成长。
与他经常联系的下一代年轻人比较广泛，有在校的大学生、研究生，毕业后在国内外工作的校友，或在校教职工的子女、亲友的孩子……大约有300多人，经常有不同形式的来往。他们无论什么时候敲门来访，打电话或者发网络信息，他都热情接待、交流、解惑、帮助……他们提出的问题多种多样：有的迷恋网络，有的爱情遇到挫折，有的专业思想不稳定，有的考研尚难确定方向，有的求职无门……李晴祺一般都是有求必应，从不厌烦。因为他爱大学生，他在履行时代赋予一个长者的历史责任。
与学生们坐在“一条板凳”上
李晴祺认为，做好关心下一代的思想政治工作是多方面、多渠道，是相互配合的系统工程。即便在学校内，人生导师也仅是一种渠道、一种形式。与辅导员、班主任工作有联系有共同的目的，但职责有所不同。人生导师重点是以长者的丰富经历和见识，以切身的经验和教训，对下一代以启迪，引导他们如何做人做事，如何处理人生道路遇到的困惑和困难。做好人生导师的关键，是站好位置，调好角度，与学生们坐在“一条板凳”上。不要居高临下，不以长者自居，倚老卖老，教训别人。
李晴祺真正交心、交流、交朋友。他常说：“交心才能谈心，真心才能换得真心，以诚才能有情，成为朋友、成为忘年交。”他把自己摆进去，更富有说服力和亲切感，缩短彼此的距离。他善于换位思考，调一下角度，增加相互理解，以理服人，以情感人。近十多年来，他就是这样交了许多谈得来的年轻朋友。能谈真心话、悄悄话、隐私话、困惑话，以及遇到的困难事情。
学生们有了大量的真心话，真实的情况和存在的实实在在的困惑和问题，就为李晴祺提供了解决困惑、解决问题的基础和钥匙。2004届有一位贫困的女大学生与李晴祺谈心时，讲到她的家庭贫困，父母又不和睦，除夕晚上父母吵架连桌子都推翻了……感到上大学很难完成学业，这时她哭了。李晴祺很有感触，真诚关心和帮助她。从她入大学起，李晴祺就按月资助她部分生活费，直至大学毕业。以后又资助她读完了硕士研究生，现在她在国外攻读博士学位，即将毕业回国。
对症下药的“医生” 关爱学生有一套
在实践中，李晴祺发现：人生导师工作要注意对象的特点，找好解决问题的切入点，深入细致的做到位，才能收到事半功倍的效果。他感觉到：研究生与大学生的关注与困惑的问题不同，不同年级的学生面临的问题也不同，80后和90后的学子们也有不少差异。对象不同，特点不同，要求不同。他总是能够分类实施，有的放矢。一年级的大学生如何适应大学生活，如何培养独立能力？三、四年级的大学生的入党、爱情、考研、考公务员等问题就成为热点。为了帮助他们考研找工作，他每年不知写了多少推荐信，不少学生成为幸运者、受益者，顺利地调剂到理想的学校，或者找到一份顺心的工作。
有一对正在谈恋爱的男女研究生，时常闹矛盾影响正常学习。李晴祺了解到矛盾的主导方面是女生任性、小心眼，常因小事挑起矛盾。“一个巴掌拍不响”，李晴祺就先做好了男生的工作，把他藏在书房里。又找女生做了耐心细致的说服工作，最后她检讨了，决心改正自己的缺点，不再闹矛盾。这时，李晴祺就把男生叫出来，两人在客厅里，一见面就都笑起来了，也和好了。现在他们毕业结了婚，一起工作、生活，还有了可爱的小宝宝。
“蹲点”到班级，永不停歇的志愿者
每年，李晴祺都有“蹲点”习惯，深入到班级里作心理、学业等辅导。他采取大集体（班级）、小集体（小组或者几个人）与个别谈心相结合的方式，播放有关的光盘，座谈讨论，最后敞开心扉谈心。集体活动的话题，主要是大家共同关注的问题。重要节假日，他还采取聚餐、郊游等活泼的形式进行。个别谈心是经常运用的方式，更具有针对性。为挽救一名迷恋网络而放松学习的学生，李晴祺曾多次与他作耐心细致地谈心。这个学生也下决心与网络游戏分手，但不久又犯了。李晴祺继续做工作，晓之以理，动之以情，又经过多次的促膝谈心，那名学生终于痛定思痛，不再玩网络游戏了。
近年来，因年事已高，校领导不让李晴祺蹲班级，他就成了不站固定岗的人生导师和志愿者。但是导航的对象却跨越了原来的专业和农学院的学子。现在不少外专业都有他经常来往的年轻朋友，有时还应邀参加集体交流。更多的仍然采取个别的方式与来访者、约谈者进行促膝谈心，并常常一起吃个家常便饭，把问题谈的更深入、更到位、更亲切。网络交流更广泛些，多数是校内外的年轻朋友和有联系的下一代。一般每周都有一次以上的交流，并常常发送给他们一些有教育意义的人生感悟、保健知识、幽雅风光等幻灯片，或者进行某些困惑问题的交谈。
坚持学习的“老学生”
为了搞好人生导航工作，李晴祺每天早上六点就起床学习中央10台的《百家讲坛》。每天央视的《新闻联播》、《健康之路》和凤凰台的《新闻今日谈》都是必看的节目和学习的内容。他还订阅了很多报刊杂志，坚持学习。为了探索学子们的心理，他曾约同老伴一起去课堂听心理学课程，做了一学期的“老学生”，初步掌握了心理学的内容——找到了打开心灵的“钥匙”。他运用心理学的方法，不少学生关闭的心扉敞开了。一名因爱情抑郁、准备退学的学生，一名因身体有残疾而自卑的研究生，一名因失恋而无心学习的学生……许多学生的困惑或问题得到解决而安心学习。
这就是李晴祺的人生导师之路。在这条为了下一代的成长之路上，他将继续走下去……
（作者单位：山东省关工委办公室）
