基础教育与高等教育捐赠失衡
来源:中国爱国教育网 作者:admin 2013-05-14 12:23
2011年,发起成立基金会或在基金会/慈善会等公益组织中成立冠名基金成为个人或企业捐赠的重要趋势,体现出大额捐赠开始向制度化发展。
大额捐赠尤其是亿元捐赠在2011年格外显眼。其中,曹德旺36亿元的股权捐赠成为中国大陆地区最大一笔个人捐赠。黄怒波向北京大学的9亿元捐赠,以及许家印对社会公益事业的7亿捐赠,大额捐赠笔数超过往年,慈善家一千万(含)以上的捐赠更是达到96笔。
在自然灾害少发的年份,教育当仁不让地成为吸纳善款最多的领域。高校成为教育领域主要接收方,接收捐赠约23亿,其中校庆捐赠接收9亿元。同时,从这些投向教育领域的资金可以看出,中小学等基础教育阶段获得的资金远少于高等教育。事实上,从2009年全国捐赠数据也可发现这样一个现象:虽然对基础教育的捐赠事件次数要高出高等教育4倍之多,但资金总额却不到投向高等教育的捐赠总量的三分之一。
如果再加上个人资助,教育体系中享受国家财政拨付最多的高等教育,同样也获得了数额最多的慈善捐款,这都加剧了中小学教育和高等教育投入间的失衡。
大额捐赠尤其是亿元捐赠在2011年格外显眼。其中,曹德旺36亿元的股权捐赠成为中国大陆地区最大一笔个人捐赠。黄怒波向北京大学的9亿元捐赠,以及许家印对社会公益事业的7亿捐赠,大额捐赠笔数超过往年,慈善家一千万(含)以上的捐赠更是达到96笔。
在自然灾害少发的年份,教育当仁不让地成为吸纳善款最多的领域。高校成为教育领域主要接收方,接收捐赠约23亿,其中校庆捐赠接收9亿元。同时,从这些投向教育领域的资金可以看出,中小学等基础教育阶段获得的资金远少于高等教育。事实上,从2009年全国捐赠数据也可发现这样一个现象:虽然对基础教育的捐赠事件次数要高出高等教育4倍之多,但资金总额却不到投向高等教育的捐赠总量的三分之一。
如果再加上个人资助,教育体系中享受国家财政拨付最多的高等教育,同样也获得了数额最多的慈善捐款,这都加剧了中小学教育和高等教育投入间的失衡。


