我曾随北京市法院民事证据研修团访问了澳大利亚。那里渗透于社会生活各个层面的爱国主义教育给我留下了深刻的印象。
   在从悉尼赴堪培拉的途中，为驱赶旅途劳顿、活跃气氛，大家便起哄让随行的导游许先生唱首歌。他很爽快地答应了，略加思忖，就手抚胸口给我们唱起了澳大利亚的国歌。歌词我早已忘记，只记得当时感觉有点诧异:他这个非常推崇中国文化的人为何也以是澳洲人而自豪。因为从许先生的自我介绍中我们了解到：他是生于台湾的华人，在台湾接受了高等教育且拥有一份稳定的工作。八十年代初期，为了两个学音乐的女儿，才移民澳洲，后来又入了澳大利亚国籍。诧异之余，我又回想起我们所接触到的每个澳洲人，不论他拥有的是澳洲原始国籍，抑或是继受国籍，似乎都给人这样一种印象：以自己是澳大利亚人而自豪！在后来的日子里，所见所闻让我悟到原来是澳洲的无处不在的爱国主义教育使然！
   澳大利亚人对历史传统的尊重就是随处可见的爱国主义教育的必然结果。在悉尼，我们不时可以看到正在建设中的房屋。透过搭建严密的脚手架，发现屋子的外表不过是很普通的石板。每日同行的导游小姐颇为自豪地告诉我们：由于澳洲的历史较短，政府格外注意保存历史遗迹。在澳洲，凡是有百年以上历史的老屋，只许改造，不许新建，而且只有经过政府许可才能进行改造。改造时，必须保留老屋的建筑外壳，内部设施则允许随意更新。这种做法在西方较为常见，有人称之为“建筑的再生”。可以说，它在一定程度上反映了一个国家，一个民族对历史的态度。
   在我们足迹到达的悉尼、堪培拉、墨尔本、布里斯班等城市，在城市的中心位置，都可以看到库克船长的青铜雕像。库克船长是18世纪英国的航海家，他在航海中发现了澳洲大陆。因此一般认为澳大利亚的历史始于库克船长发现澳洲的1770年。他被澳洲人，主要是白人后裔尊奉为自己的祖先。在墨尔本的植物园内至今还保留着库克船长当年抵达澳洲后居住过的小屋。植物园内除了小屋和一座温室花房之外，都是参天大树、松软的草坪及不知名的小花。小屋由一幢两层的小楼及20多平方米的院子构成。说是小楼，但面积狭小，上下两层加在一起也不会超过50平方米，一楼是客厅和厨房，二楼是两间卧室，里面都摆放着库克船长当年使用过的物品。历经200多年的风雨，小屋不免显得斑驳脱落，尽管饱经沧桑，但屋子内部却鲜见灰尘。或许与澳洲的空气质量高、环境清洁有关，但我想与小屋工作人员的精心维护不无关系。
   澳洲人不仅刻意保护历史遗迹，而且十分注重历史传统教育。在墨尔本的国家博物馆里，用图片、文字、实物、多媒体等详尽地展示着澳洲的过去、现在，并描绘着未来。
   在昆士兰州，我们参观了州高等法院的图书馆。我再次深切地感受到澳洲人是非常善于利用一切机会来进行爱国主义教育的。图书馆所在的楼层大厅，其中的一面墙壁上悬挂着一帧帧黑白照片，管理员小姐介绍说这是该法院发展历史的真实写照，是由历年来在此法院工作的法官拍摄的。大厅的一侧是个小型书屋，里面陈列着该院自建院以来购买的或获赠的珍贵的法律书籍；大厅的另一侧是“宪法小屋”及由活动展板分割出来的区域。在该区域的展板上按年代贴满了介绍澳大利亚历史的图片及简要说明，在角落里还摆放着一台电脑,存储着澳洲历史的音像资料。管理员介绍说，因为每年会有许多中学生来法院旁听案件，他们在旁听之余，还可以参观图片，触摸电脑显示屏，了解澳洲的发展史。从外表看，起初还以为“宪法小屋”不过是当事人及其律师的休息室，跟随管理员小心翼翼地走进小屋，方知这是澳洲1901年宪法诞生地的模型。当年，澳洲宪法的起草者们为避免干扰，躲进一条租来的游船里，经过一番激烈争论，制定了一部旨在将6个分立的殖民地建成一个联邦制政府的宪法。该部宪法虽是由当时的英国议会批准的，但毕竟是在澳洲本土起草且经过全民公决的，故一直沿用至今。为纪念宪法的诞生，法院修建了该小屋。
   我曾认为，西方国家根本不会大张旗鼓地进行爱国主义教育。当我走出国门，却发现自己错了！其实它的爱国主义教育渗透在社会生活的方方面面，如同随风潜入夜的春雨一般，润物细无声。
   爱国主义不应该是抽象的、高深莫测的理论说教，它应该以常人所能理解的方式进行，并尽量使其具体化。爱国的方式可以多种多样，内容又是十分丰富的，常常体现在具体事件之中。今天，它更应该是在正确认识自己民族的历史文化之后，树立起强烈的民族自尊、自信、自强精神，并将这种爱国主义精神投入到社会主义建设的实际行动中。