各国的爱国主义内容虽有不同，但重视对人民尤其是青少年的爱国主义教育却几乎是相同的。　　
   波兰在学校专门设立了爱国主义教育课程，这种教育寓于历史、地理、语文、文学、音乐、美术，甚至物理、化学等课程当中。波兰的历史上孕育了哥白尼、居里夫人、肖邦等世界名人。这些民族杰出人物的业绩和思想在课堂教育中比比皆是。同时，学校通过组织各种有意义的活动，把爱国主义的内容揉合在其中。波兰还特别重视利用各种纪念性的建筑物和纪念碑对青少年进行爱国主义教育，收到的效果是令人满意的。奥斯维辛集中营每天参观者络绎不绝，其中80%是青少年，他们参观后表示，要和平，永不要战争。　
   热爱国旗，是美国对青少年爱国主义教育的一个重要组成部分。学校举行升旗仪式时，学生手放胸前，神情虔诚、庄严地念道：“我效忠于国旗和美利坚合众国。”美国人的国旗意识就这样从很小就培养起来。国旗在美国几乎无处不在。美国人认为，到处有国旗，才能到处有国家；时时见国旗，才能时时想国家。美国虽然历史很短，但美国特别珍惜自己优秀的历史遗产，将其作为教育后代的宝贵精神财富。美国的科学博物馆不仅向青少年们传授科技知识，而且向他们灌输民族自豪感和爱国主义思想。　　
   朝鲜劳动党和政府对人民尤其是青少年的爱国主义思想教育，重视程度非同寻常。他们根据青少年的特点，把这一教育落实到能够看得见、摸得着的“爱护乡土近卫队活动”。他们告诉青少年：热爱故乡，是爱国主义的生长点。这一活动持之以恒地开展，结下了累累硕果。青少年们热爱劳动、热爱集体、热爱故乡、热爱祖国的思想得到增强，并且养成了甘于吃苦、乐于助人的好习惯，从而为形成共产主义的人生观、世界观奠定了良好的基础。　　
   泰国政府很重视对青少年进行民族传统和爱国主义思想教育。学校每天上午8时升国旗、下午6时降国旗，奏国歌时，学生必须肃立。政府规定，每个大学生不论学什么专业都必修泰国民族文化课。重视民族传统教育，使青少年激发起民族自豪感和责任感，树立起民族自尊心和自信心。