（一）加强爱国主义教育。革命老人徐特立说：“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。” 学生知国才能爱国，“知之深”才能“爱之切”，才能激发孩子们的爱国热情。学生了解祖国，可以结合班队会进行国情教育；利用广播、红领巾电视台、黑板报、宣传橱窗，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导学生收看新闻等电视节目，开展社会调查，使学生认识到祖国的发展，经济的突飞猛进离不开祖祖辈辈的辛勤劳动，要珍惜今天的幸福生活，认清党的改革开放政策是强国之路、富国之本。充分发掘分散在课文中的祖国人文资源和自然资源中深厚的爱国因素，让学生了解各个时期的英雄人物，唤醒学生深沉的爱国思想和浓烈的爱国情愫，对学生进行民族的优越感、忧患感和使命感等多层次的爱国主义教育。另外，通过各种实践活动，如参观祖国建设新貌、游览祖国名山大川，听英雄人物的事迹介绍，观看英雄的影片，参观各种纪念观等各种学生喜闻乐见的教育活动，激发他们爱家、爱校、爱国之情，使学生懂得一些生活小事也能体现爱国行为，从而树立正确的人生观、世界观。
　　（二）加强形势主义教育。当前国际形式复杂多变，“不谋全局者，不足以谋一域”。国际力量对比出现不平衡、南北问题更加突出等让当今世界还很不安宁，各种矛盾错综复杂。随着中国“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策的深入推进，以及多边安全合作机制的进一步稳固，中国周边形势总体上将继续趋于平稳，但危机依然存在。我国内部台独、藏独、疆独势力和香港所谓“民主派”，还有“法轮功”之类邪恶势力时常兴风作浪。经济安全面临的严峻挑战，如能源挑战、国际分工挑战等，非典、禽流感、艾滋病、自然灾害等一系列安全问题进一步突出。 人们永远不会忘记：1999年5月，美国导弹轰炸我国驻南斯拉夫大使馆；2001年4月，美军侦察机侵入我领空撞落我军机；美国还不断干涉我国内政，明里暗里支持台湾分裂势力。小田参拜靖国神社、日本修改教科书、钓鱼岛问题，印尼排华事件，东海、南海油田开发，中东炮火不绝，2006年7月25日在以色列对黎巴嫩南部边界的空袭中，执行维和任务的中国军事观察员杜照宇不幸身亡……
常常有许多人怀念毛泽东主席对外政策上的强硬不屈。毛主席一代伟人，不畏强权，造就了一个新的时代。他是时代是英雄。 对学生进行形势教育极为重要，要帮助学生端正立场、观点和方法，帮助学生正确认识形势、理解政策。通过读书学习认识形势、理解政策的立场、观点和方法。学习有关文件，从中了解国内外形势，了解和掌握党和国家的政策。利用新闻宣传，通过报纸、电视、电台、网站等大众传媒，以及学校、宣传橱窗、宣传牌、漫画，利用文艺活动、见闻交流、知识竞赛、座谈讨论、演讲比赛等学生喜闻乐见的形式宣传国内外形势，宣传党和国家的政策。通过社会考察，组织学生到社会、单位进行社会调查、参观考察，了解形势，理解党和国家的政策。
　　（三）加强国防教育。在新的形势下加强青少年国防教育，帮助青少年增强国防观念，提高国防素质，做时代新人，对于国家的长治久安和实现中华民族的伟大复兴具有深远的战略意义。开展以弘扬爱国主义精神，提高国防意识的国防教育活动，为学生们开设国防知识、兵器常识、军事训练、传统教育等课目。对学生简要介绍一些军事知识。军事知识是社会生产水平在国防体系中的象征，主要包括战争、武器、军事理论、军事组织、军事条约和协定等方面的内容。进行国防教育，使学生了解军事知识，既能加深对经济、政治、文化、军事、国防等方面历史知识的理解，更能树立学生的国防观。通过军事训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。
　　（四）人格品质教育。受当前复杂的社会思潮和不良社会现象的影响，受潜在的应试教育带来的过重的课业负担的影响，部分学生的思想状况堪忧。不少学生承受挫折能力差、关心他人意识淡薄、感恩意识淡薄、责任意识不强、团结协作意识欠缺，少数学生甚至出现拉帮结派、模仿社会黑势力等不良行为。要培养学生学会做人处事，学会做品德高尚的人，学校可以采用主题班会、专题讲座、图文展览、德育阵地、征文比赛、演讲活动、文体活动、社会实践活动等方式进行人格品质教育，运用了现代多媒体手段，使教育形式贴近学生，贴近生活，贴近实际。开展以诚信、礼仪、安全、法制、环保和心理健康等各种主题的教育活动。通过校园文化艺术节、读书活动、影评活动、形象宣言活动，结合本校历史、人文资源，发挥当地自然优势，渗透人格品质教育，培养学生拥有自信自强、交流合作、敬业尽责、关爱宽容、明礼诚信、竞争进取、创新创造、坚韧不拔等诸多品质。
　　（五）加强价值观教育。有什么样的价值观就有什么样的人生方向。学生生理和心理尚处于形成阶段，价值判断和价值甄别能力还没有完全成熟，所谓“性犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流”。不少人重金钱实惠轻理想追求；重个人利益轻国家集体；重知识才能轻道德品质；重奢侈享受轻艰苦奋斗。放任青少年价值观的自然形成是危险的。加强对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，教育学生树立正确的价值观；宣传先进典型，树立榜样，以国内有名的英雄、模范、先进人物的模范作用带动学生；加强对学生的艰苦奋斗教育；通过校园文化的校风、校容、制度、文化熏陶影响学生。使学生逐步树立“国家利益、民族利益高于一切”、“人生的价值在于创造和奉献”等观点，明白爱因斯坦的话：“一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么”。
　　（六）加强科学教育。科学的发展是国家兴旺发达的保证，科学教育是培养创造力的一个手段，也是民族与社会发展的基础。目前，我国学生动手操作能力和综合解决问题能力严重不足，亟待改善。其原因是长期以来我国中小学科学教育重知识、轻能力；重结果、轻过程；重间接经验的传授、轻亲身体验的获得。科学教育要从娃娃抓起，然而只靠学校的教育是远远不够的。要充分利用现有的社会环境和国家资源，让孩子们感受到科学环境的滋润，这需要全社会的共同努力。不管是学校、家庭还是社会，重在创设一个合理的科学环境，提供学生自己动手、动脑，主动去探究自然的和机会，让学生在操作中理解科学，因为科学教育与实验是分不开的。从而激发他们的好奇心和求知欲，使之在直接观察、亲自操作的科学探究过程中体验学习科学的乐趣，同时也促进了对科学的学习。
　　（七）加强审美教育。人类社会的发展是一个不断发现美、鉴赏美、追求美、创造美的过程，正如马克思指出的“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”审美教育是社会主义教育中不可缺少的组成部分。英雄作为审美客体的存在，是社会美的一种表现形式——即崇高、伟大、壮美、阳刚美，是一种庄严的美、宏伟的美。英雄所表现的革命英雄主义精神，代表了社会历史前进与发展的方向。通过对英雄所体现的崇高美的鉴赏，能激发人民的斗志、鼓舞人民的精神、昂扬人民的士气、汲取不可战胜的力量。
要利用一切宣传阵地，提高学生的文化修养与审美能力，使学生掌握基本美学知识，培养一定的鉴赏水平，结合社会现实培养批评庸俗丑陋、淫秽邪恶，摆脱愚昧和落后的能力，积极追求美，欣赏美，创造美。学校是审美教育的住阵地。在各学科的教学中采取多种形式实施美育，根据各学科的内容和特点，在讲清知识的同时，努力挖掘其内在的审美因素，渗透在教学之中。这既可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，又能促进学生想象能力和创造能力的发展，收到“以美启真”的效果，使学生受到美的熏陶，提高审美素质。艺术教育是美育的主要内容。组织学生阅读古今中外的优秀文学作品，定期开展音乐、舞蹈、绘画、朗诵以及参观、游览等活动，使学生经常受到高雅艺术教育，获得美的享受。参观游览各地的风景名胜古迹，介绍有关历史传说及自然景物美的特点，引导学生欣赏、感受美丽的自然景色，充实学生的精神生活，激发他们的爱国热情。创造优美的校园环境，让学生生活在自然美和艺术美、生活美构成的环境中，培育他们对美好生 活的热爱。
　　（八）加强社会主义荣辱观教育。伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，包括了爱国主义教育、热爱劳动教育、审美教育、艰苦奋斗教育、诚信教育等方方面面，内容非常丰富，这些都是英雄所具备的优秀品质。对于巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，形成良好的社会风尚，具有重要的现实意义。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是中华民族传统美德与社会主义时代精神的有机结合，体现了社会主义道德规范的本质要求。今天，在新的历史起点上，现代化建设的伟大事业，召唤着更为优秀的建设者；日益激烈的国际竞争，依赖于奋发有为的年轻一代。通过以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，培养下一代成为理想远大、人格健全、道德高尚的接班人。
我们这个民族应该成为优秀、崇高的民族，而整个民族素质的提高在很大程度上又取决于对三四亿少年儿童的培养，那么通过什么样的途径去培养少年儿童呢？用英雄不朽的精神、爱国的情感去滋养儿童的心灵，用英雄崇高的人格和精神风貌去影响儿童的发展，是我们义不容辞的责任和义务。清代史学家章学诚曾经提出：“书美以彰善，记恶以垂戒。”在通过多种教育活动热情歌颂民族英雄的同时，无情鞭笞民族败类，可以培养学生的科学世界观、人生观、价值观、是非观、爱情观、美丑观、荣辱观，从而教育学生正直为人，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟。
　　对学生进行以“八荣八耻”为核心的革命英雄主义教育，爱国主义教育、审美教育、国防教育、形势教育、价值观教育等等，旨在培养他们的爱国情操和民族主义精神，培养他们成为对社会有用的人，一个实实在在的人。正如伊•芭•勃朗宁所说：“ 一切真正的英雄都是实实在在的人，所以每个人都可能成为英雄”。当我们的下一代在英雄人物的影响下，在英雄精神的感召下，在英雄故事的激励中成长起来，学习英雄、崇拜英雄、效仿英雄、努力争当英雄，尝试去做自己从来不敢做的事，从艰难困苦中寻找生命的快乐，用心去追求属于自己的成功，我们的时代必定是英雄辈出的时代，中华民族的伟大复兴、雄伟祖国屹立于世界之林的愿景就一定会实现！梁启超曾满怀豪情地预言：“少年雄于亚洲，则国雄于亚洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”中国的青少年要雄于地球，务必要有雄壮的人格，务必要有爱国报国的雄心壮志，倘如此，中国的未来定是“其道大光”了。