总的来说，我校在爱国主义教育方面做得还是不错的。学校设立了“毛泽东思想与中国特色主义理论体系概论”课（以下简称“毛邓”）、“军事概论课”等课程，指导同学们学习理论知识。本站记者采访了军事教研者干焱平老师。从课堂到课外，作为军事教研者的他说：“我们的教学成果是很显然的。学生反映不错、领导比较满意、教育部考察成绩也很好。我校军概教学在全国比赛中获得一等奖。这样的好成绩足以说明军概课的教育成果应该很显著。‘军事爱好者协会’社团在学校展开理论宣讲；大学生邓小平理论和‘三个代表’重要思想学习研究会（以下简称“校研究会”）每学期举行的‘校研究会部内考试’，在理论方面提高部内成员的理论素养。”
    校内爱国主义活动丰富，例如校研究会举行的校级年度时政知识竞赛、红歌会、五四演讲、“我的革命胜地游”大型室内外模拟体验等活动，都在传承爱国主义精神的同时丰富了同学们的业余生活。例如红歌会作为新生入学后爱国主义教育的首要重大活动，得到了我校各个院系的高度重视，参与的同学很多、热情也很高。这个活动的价值便不难而知。而其他的活动的参与度就远不如红歌会的广。我们也看到，学校及社团在理论与实践方面都有相应的措施，那这些努力的效果如何呢？
    本站记者做了关于“大学生爱国主义精神的现状”，调查了440名同学。调查问卷中的一题：我校教育中关于爱国主义的教育对你自己是否有成效？（包括毛邓课、军概课等）。我们的调查结果是：
    认为是“空谈，没有成效”的同学竟达到了48.5%，这样的结果是我们是我们每一个人必须思考的。
    校研究会主席秦千慧在总结社团活动中“理论与实践”的关系时说到：“校研究会的日常活动与建设中，理论与实践的比例大概在4：6左右。”应该说，校研究会等社团在理论及实践上都做得很不错，可是同学们的反响如何呢？同样，在爱国主义调查问卷中，我们设计了这样的问题：你觉得学校的爱国主义活动（红歌会、五四演讲）等活动的影响及涉及面如何？有46.9%的同学选择了“影响不大、参加同学很少”，28.9%的同学认为影响比较大，学生参与度比较高，15.9%的同学认为表示“不了解”。只有8.02%的同学表示：对我的影响很大、涉及很广、参加的同学很多。
    为了了解这方面的具体情况，记者采访了我校校团委书记林旭升。记者在提及“青岛大学开展了爱国主义教育活动月，我校是否可举行相关类似的活动、在这方面还能不能再改进？”时，林书记说：“在这方面我们确实做了很多的努力，例如举行了红歌会等一类爱国主义教育活动。也许是活动时间比较零散，在同学中的反响不是很大。所以，我们也期待着同学们能在这方面提出更多、更好的建议，并通过组织的一系列活动来提高同学们的爱国素质。”
    我们每个人应该思考：怎样做才能消除这里的不平衡？我们希望学校加强宣传力度，加强创新，以同学们喜闻乐见的形式来知晓并参与爱国主义教育活动。此时我们不禁要问，什么样的活动才不是形式主义的东西？