民族的未来前景非常大，有三个方面的问题。
    第一，家庭在人类生存发展当中的作用。社会教育在理念上有一个高度，人们都能认识到我们家庭该扮演的角色。家庭在人类社会生产发展中的作用：一是，家庭是人类生存发展的基因，是最基本的要素。从人类社会的发展来看，人类社会是由家庭组成。任何一个社会忽视家庭的作用，就不可能得到充分的发展，不可能达到高度文明。所以，社会进步不是要取消家庭、忽视家庭，也不是要改变家庭，而是必须要建设好家庭。作为社区教育一定要重视家庭。二是，家庭是人类生存、繁衍、延续的母体。家庭是人类生存发展的基因。所以教育不单是学校的事。三是，家庭是个体生存发展的摇篮。个体生存发展都需要依赖家庭。个体的发展需要依赖家庭，家庭是天下第一所学校，父母是天下第一任教师，搞社区教育必须重视这点。社会性发展包括品德教育、公民道德教育，最后是家庭教育。人是由一个肉体实体逐渐成长为社会实体。从社会学的观点来讲就是社会化的过程，从经济学的观点来讲就是社会性发展的过程。这个过程当中，尤其是家庭起着非常重要的作用。
    对一个孩子来说，家庭就是天下第一所学校。人来到这个社会上，首先接触的就是家庭，个体的求知与探索来源于家庭。所以，家庭是天下第一所学校。人是由无知到有知的过程，好奇心是创造的最初源泉。从小应该重视孩子的发展，培养孩子创造性，注重孩子思想方面的培养。现在是一个缺乏创造性人才的时代。欧洲家庭教育与我们确实有所不同。他们的教育基本理念是以人的天性为出发点，从幼儿园就开始培养孩子的兴趣爱好。教育是为人们未来生存做准备，是使一个人的个性得到充分而自由的发展，把人的全能调动起来，充分实现人的价值。人的价值实现了，社会价值也实现了。二是个体的社会化从家庭开始。每一个孩子在与人相处、与人交往、与人合作当中表现出来的一些特殊行为都与家庭生活有关系。生长在一个比较专制的家庭环境里的孩子很难与人相处。社会是由若干群体组成，群体又由若干个体组成。社会规范最早是通过家庭教给孩子的。一个学生是否善于独立思考，做事情是否有恒心，在面对困难和问题时是否能够果断地做出决策。这都是一个人的个人品质，都与家庭教育有很大的关系。
    现代心理学研究表明，尤其是在三岁以前对学生人格的形成非常重要，如果到中学再纠正就很难了。一个人表现出来的自尊、自进、自立、自强这几方面的性格品质都与家庭有密切的关系。教育有法，无定法，教育就复杂在这里。
    家庭教育资源。一个是客观性的教育资源，另一个是主观性的教育资源。