今天的教育是个大教育，体现在：一是对个体来说是终身教育；二是对整个社会来说是社会教育、家庭教育和学校教育的结合。我们过去对学校教育比较重视，对社区教育、家庭教育重视不够，有的重视了但方法不当，效果不佳，没有达到我们预期的效果。正是对青少年一代的成长寄予了厚望，从教育部到我们的本职范围，都相应成立了关心下一代委员会。所以，除了学校之外，还应动员家庭、社区这样一些教育要素参与对青少年的培养。
    充分发挥家庭教育资源的作用，培养青少年健全的心理素质。这个话题有两层意思：一是要发挥家庭教育资源的作用，这是前提。二是在这个前提下，要培养青少年健全的心理素质。今天的时代是对人的素质要求很高的时代，素质教育已经成为国家行为，必须在学校开展，同时素质教育也不仅仅是学校的事，是整个社会的事。恐怕在任何一个国家中都没有像我们国家有中共中央国务院的命令，又有国家执政党、最高行政机关联合下达的文件，把物质教育和素质教育规定下来的。在人的素质当中，心理素质不可缺。比如现在青少年当中出现的犯罪行为都与他们的心理素质有很大的关系。我们从社会来看，现在很多人对现实不适应，对一些政策不理解，对国家的一些方针政策有抵触情绪，很大程度不是因为经济问题，或者经济承受不了。这也不仅仅是个认识问题，很大程度上是人们的心理承受问题、心理素质问题。比如平时成绩很好的学生到考试或是参加大赛的时候就不行了。这都是心理素质问题。所以，这里讲两个方面：第一是家庭教育资源，第二是学生健全的心理素质。心理素质在人的素质当中起核心作用。
    人的素质概括起来有三类：第一是生理素质。生理素质是指先天的遗传因素和后天生长发育的条件。第二是科学文化素质，其中包括思想道德素质。文化是一个大的范畴，思想道德是一定文化的反映，它本身也属于文化的范畴，所以没有忽视科学方向的问题。第三是心理素质教育。心理素质作为人的素质的一个核心成份，被我们长期的忽视了。如果我们现在还不重视，那么素质教育三五年之后也只会是个口号，不会有什么效果。因为素质教育的起点必须是根据教育的对象及现有的素质水平来进行，否则教育就会不当。我们现在有很多家庭，父母不根据孩子的自身条件和兴趣爱好而定，就让孩子去学音乐、学艺术、学外语等。结果没有很好的效果。如何从我们的社区教育出发，认识到怎样引导家长，怎样引导我们的社区，怎样把早期教育和家庭教育搞得科学有效。我们应该将社会教育、家庭教育科学有效的结合起来，把教育办成大教育。经过多年的研究探索，在社区教育和家庭教育方面还有较多误区。中国还有很多贫穷的地方，还没有注意到人力资源的浪费。人力资源是经济增长、社会发展和文化进步的主要源泉。