“家长是孩子的第一任教师”，家长在子女（学生）思想道德教育中具有天然的不可替代的重要优势，是学校思想道德教育的有力补充。家庭教育和学校教育协调配合，达成共识，形成合力，才能收到最大的成效。在这项工作中，要进一步建立健全家长培训教育长效机制，把培训家长列为学校工作的重要方面，达到“磨刀不误砍柴工”的目的。一是学校开办家长学校，分专题培训家长，尤其是单亲家长、留守儿童家长等重点培训对象。让家长更新观念，掌握新的方式、方法，增强家长教育子女思想品德的责任感、使命感。二是定期或不定期地召开班级家长会，帮助家长重视思想品德教育和传授科学的德育方法与策略，把学生在校、在班的表现情况及时告诉家长，让家长配合学校、教师做好学生的思想品德教育，达到校内外教育的配合与默契。三是建立健全校讯通，教师或家长分别以发送短信的方式，相互沟通学生的表现信息，整合资源，共同教育学生。
    抓好学生心理健康咨询教育活动，为思想品德教育服务
    做学生的思想品德教育工作，说到底是做人的工作，更是做人的心理思想的工作。因此，必须充分关注学生的内心世界、情感世界，培养学生健康的心理，发展学生健全的人格，以心促德、以心引行，让“全面开展、各科渗透、活动感悟、重点辅导”的心理健康教育模式稳步发展。
    首先，学校加强领导，把学生心理健康教育提上议事日程，纳入学校教育教学规划，制定措施，提供教育经费保障。其次强化心理健康教育师资力量，造就一支心理健康、业务精湛的高素质教师队伍，引导教师用阳光般明朗健康的心态面对并教育、辅导学生在学习中、生活中出现的各种心理障碍问题，促进学生全面健康成长。
特别关注弱势群体学生的思想品德教育，让他们的心灵得到更多关怀
    对于单亲家庭、孤儿、残疾等方面的学生，他们遭受的生活和心理打击更大，内心封闭，不愿与外界交往，直接影响了他们在校的生活与学习。对于这部分学生，我们要多做他们的工作，多给他们关爱、帮助，包括思想品德教育，与他们心与心交流，情与情相融，解除他们的心结，化解他们的心灵忧伤，让他们得到心灵慰藉关怀，更好地投入健康的生活与学习历程。
继续抓好法制教育，依法制校，依法制教，预防学生严重不良行为和违法犯罪行为的产生
    通过完善聘请法制副校长、聘请校外德育辅导员等多种形式，以案释法，建立健全法制警示教育基地、模拟法庭教育等形式，宣传国家法律法规，关爱明天，让普法先行，继续抓好学生的法制教育，最大限度地预防学生严重不良行为和违法犯罪行为的产生，为构建和谐社会作贡献。
    强化养成教育，把学生思想品德教育落到实处
    养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、班风、学风的关键，也是学生思想品德教育成果的重要体现形式。因此，抓养成教育以新生入学教育、少年军校、夏令营等形式为突破口，专题教育与日常行为教育相结合，力求从学生自我做起，从身边小事做起，以小见大。如学习用品与生活用品和卫生工具的摆放；学生坐有坐相、站有站相、作业书写完成规范；师生交往、学生和学生交往、进出校门与进出教室和教师办公室都讲究礼仪；师生集会入场的每一个环节、每一个动作都及时、规范；注重社会公德和其他待人接物方面的知识教育等等，不断地对学生进行强化训练，通过养成教育，规范学生日常生活、学习行为、文明礼仪、劳动锻炼等等方面，把养成教育由学校延伸到家庭和社会，力争做到在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民，从而促进学生思想品德教育的养成。这恰好印证了中国教育学会会长陶西平所讲的：“养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育工作的重要方面”的道理。
    配备专职德育教师，让学生思想品德教育科学化、专业化、正规化、制度化
    开展学生思想品德教育是一门知识性、专业性都很强的学问，需结合实际，逐步配齐、配强德育专业专职老师。专职德育教师具有德育专业知识技能，也具有心理卫生健康知识，开展学生思想品德教育专业性强，具有针对性，能有的放矢，改变以往思想品德教育随意性大，零碎、不系统的局面，是加强学生思想品德教育的有益探索与尝试，我们不妨加以配备。因为在小学配备专职“音、体、美”教师，其专业性强的实际，成效很大，为我们开展思想品德教育提供了成功经验和良好借鉴，我们需朝着这个方面努力，以此作为创新学生思想品德教育的有效途径和方法而不断努力。
    教育主管部门进一步优化完善对学校和教师的评价考核机制
    通过优化完善评价考核机制，使学校德育工作措施更完善，活动载体更创新，形式和内容更鲜活、更丰富，也更结合实际，学生和教师更喜闻乐见，收效也更好。
    净化社会环境，抓好文化市场管理
    净化社会环境，进一步抓好网络信息、书摊、影视录像厅、碟片等文化市场环境，打击黄、赌、毒等消极腐败因素，为学生思想品德教育提供良好成长环境，也是不可忽视的重要方面。
总之，做好小学生的思想品德教育是一项长期的、复杂的、艰巨的社会系统工程，需要科学决策、规范引导，通过重点专题教育与日常潜移默化的感染教育训练来养成，以丰富多彩的活动来促进，以书香校园文化春雨润物般地来熏陶教育，不断形成一个学校、家庭、社会教育纵横交错，全方位、宽领域、多层次参与教育的完善体系教育网络。我们通过抓思想品德教育促进学风、班风、校风和教育教学质量的全面改善，为培养思想品德健康、学习优良、体魄健壮，有爱心，追求上进的好学生而奠定坚实的基础。
作者单位：云南省玉溪市关心下一代工作委员会